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江戸時代の寺子屋 - 庶民教育の原点

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江戸時代えどじだい(1603-1868)の寺子屋てらこやは、庶民しょみんの子こどもたちが学まなぶための教育機関きょういくきかんでした。主おもに読よみ書かきや算盤そろばんを教おしえていましたが、これらは商売しょうばいや日常生活にちじょうせいかつに必要ひつような実用的じつようてきな知識ちしきでした。教師きょうしは「手習てならい師匠ししょう」と呼よばれ、多おおくは侍さむらいや町人ちょうにんでした。授業料じゅぎょうりょうは安やすく、貧まずしい家庭かていの子こどもでも通かようことができました。

寺子屋てらこやの特徴とくちょうは、年齢ねんれいに関係かんけいなく、個々ここの能力のうりょくに応おうじて学まなべることでした。また、道徳教育どうとくきょういくも重視じゅうしされ、「往来物おうらいもの」という教科書きょうかしょを使つかって、礼儀作法れいぎさほうや人ひととしての心得こころえを学まなびました。

寺子屋てらこやのおかげで、江戸時代えどじだい末期まっきには庶民しょみんの識字率しきじりつが世界的せかいてきに見みても高たかい水準すいじゅんに達たっしました。これは、明治時代めいじじだい以降いこうの近代化きんだいかの基盤きばんとなり、日本にほんの教育きょういくの発展はってんに大おおきく貢献こうけんしたのです。

Terakoya in the Edo Period - The Origin of Education for Common People

Terakoya in the Edo period were educational institutions for children of common people. They mainly taught reading, writing, and abacus, which were practical knowledge necessary for business and daily life. Teachers were called "tenarai-shisho" and were often samurai or townspeople. Tuition was affordable, allowing children from poor families to attend.

A characteristic of terakoya was that children could learn according to their individual abilities, regardless of age. Moral education was also emphasized, and students learned etiquette and human principles using textbooks called "orai-mono."

Thanks to terakoya, by the end of the Edo period, the literacy rate among common people had reached a high level by global standards. This became the foundation for modernization after the Meiji era and greatly contributed to the development of education in Japan.

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